Lütfiye Bozdağ: 24.ders BELGELİĞİ Sergisi Üzerine

Kolaj Art’ta yayımlanan, Doç. Dr. Lütfiye Bozdağ’ın kaleme aldığı “24. ders BELGELİĞİ Sergisi Üzerine” başlıklı yazı; H. Avni Öztopçu atölyesindeki ders sürecinin belgelenmesiyle başlayan ve bugün 30 yıllık köklü bir çınara dönüşen ders BELGELİĞİ’nin özgün eğitim pratiğine ışık tutuyor. Atölye içi üretimlerin ve belgeleme pratiğinin sergi aracılığıyla paylaşıma açılmasının önemini vurgulayan yazı, serginin pedagojik ve kavramsal derinliğine dair önemli bir perspektif sunuyor.

Lütfiye Bozdağ: 24.ders BELGELİĞİ Sergisi Üzerine

“ders BELGELİĞİ sergisinin yirmi dördüncü yılı ancak biliyoruz ki 30 yıla yakın bir geçmişi var. ders BELGELİĞİ H. Avni Öztopçu atölyesinde ders sürecinin belgelenmesi, aslında bu sergi bir belgelik, bir belge olarak atölye sürecindeki tasarımı, üretme zamanını ve sonucunda ortaya çıkan ürünlerin yolculuğunu da gösteriyor. Öğrencilerin her yıl olgunlaşan gelişen kavrayışlarını, sanatçı olma yolunda kat ettikleri aşamaları da gösteriyor. Atölye dersinin bir dökümü, belgelenmesi, kayıt altına alınması ve arşivlenmesi ayrıca kıymetli. Öğrenciler için kıymeti ise serginin kamusal alana açılması ve izleyiciyle buluşması, izleyenlerden gelen dönütlerin paylaşılması, öğrencilere eşsiz bir eleştiri alanı yaratıyor. Öğrenci artık son sınıfa gelen öğrencilere genç sanatçılar demek daha doğru. Hem genç sanatçılar hem de genç sanat eğitimcileri bu sergiyle kendi üretimlerine bir mesafe koyabilme fırsatı buldular. Kendi bakışlarına izleyiciden gelen eleştirileri de katarak daha iyiye gitme yolunda yeni fırsatlar yakaladılar diye düşünüyorum.

Sergide günlük hayatın içinden seçilen basit bir nesnenin peşinden gidildiğinde zengin bir dünyanın kapılarının aralandığını görüyoruz, yumurta örneğinde olduğu gibi. Sergi bir sonucu göstermekten ziyade başlangıç noktasını da gösteriyor. Sanat yapma biçiminin basamaklarını deşifre ediyor. Başlangıç aşamasından sonuca giden süreci gösteriyor olması önemli. Çalışmalar yapılırken ele alınan kavramlar, bağlamlar, referans kaynakları, ilham kaynaklarına yönelik ipuçlarını sergide bulmak mümkün.

Birinci sınıftan dördüncü sınıfa kadar aynı konular çalışılıyor. Ancak her öğrenci kendi öznelliğini, bakış açısını yansıtarak fark yaratabiliyor. Zira öğrenciler değişiyor, dönem değişiyor, dönemin ruhu değişiyor. Kuşaklar arası farklar ortaya çıkıyor. Konu aynı olsa bile yaklaşım değişiyor. Dijital dünyanın getirdiği yenilikler öğrencilerin dünyasını etkilediği gibi dersin çıktısını da etkiliyor. Sadece pentür resmi yok farklı malzemelerle farklı bağlamlar yapılmış. Birbiriyle ilişkisiz malzemeler yan yana kullanılmış, iki boyut üzerinde üç boyutlu malzemeler kullanılmış.

Konvansiyonel pentür resminin dışına taşan yeni bağlamlar yeni kavramsallaştırmalar olması serginin dinamiğini yükseltiyor. Konuların aynı olmasına rağmen kendini tekrar etmeyen farklı yaklaşımlar ortaya çıkması atölyenin bir başarısı, dolayısıyla da atölye hocasının.

ders BELGELİĞİ çeşitli dallarıyla, sanatın farklı disiplinleriyle bir ağacın gövdesinden çıkan ve gökyüzüne doğru dallanan budaklanan kollarıyla köklü bir çınar olma yolunda 30 yıllık bir yol kat etmiş. Anlıyoruz ki büyümeye devam edecek. Yolu açık olsun…”

Kaynak: https://kolajart.com/wp/2026/05/22/lutfiye-bozdag-24-ders-belgeligi-sergisi-uzerine/

Bu değerli değerlendirmenin yanı sıra, 24. BELGELİK Sergisi kapsamında 18.05.2026 tarihinde gerçekleştirdiğimiz söyleşiyi de sizlerle paylaşıyoruz. Doç. Dr. Lütfiye Bozdağ ile gerçekleştirdiğimiz bu yayın; serginin genel kurgusunu, geçmiş yıllarla olan bağını ve teknik atölye pratiğini felsefe BELGELİĞİ ile BELGELİK Ağaçları gibi disiplinlerarası kanallarla besleyen o düşünsel üretimi yansıtıyor.